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設(shè)計(jì)思路基于學(xué)院校訓(xùn)與?；仗岢隽恕俺缥纳形?、雪山之鷹鷹的設(shè)計(jì)理念。

學(xué)院?；?qǐng)D案下方是一本書本象征著知識(shí)的海洋;圖案兩側(cè)是兩束稻穗象征著教育的果實(shí);圖案中間是一座雪山象征著莊嚴(yán)神圣，圖案上方是一只雄鷹象征著展翅高飛;

設(shè)計(jì)圍繞著?；张c校訓(xùn)創(chuàng)造出適用新教學(xué)模式的教學(xué)空間和具有學(xué)院文化的特色建筑。

1、取?；?“書本”之意:學(xué)院南側(cè)入口，恰似一本案臺(tái)上翻開的書卷，營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍。

2、取校徽“稻穗”之意:學(xué)院入口兩側(cè)教學(xué)樓與實(shí)訓(xùn)樓造型如飽滿的稻穗,整齊的排布在兩側(cè)，是學(xué)院諄諄教導(dǎo)后所結(jié)成的果實(shí)。腹有才氣，做“新時(shí)代”博學(xué)篤志的人民警察。

3、取校徽 “雪山””之意:學(xué)院綜合樓為學(xué)院最高建筑，是學(xué)院的行政、教育中心。整體莊嚴(yán)神圣。時(shí)刻提示學(xué)員對(duì)黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明。

4、取?；铡靶埴棥敝?北側(cè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館與學(xué)生宿舍，如雄鷹的雙翼，缺一不可一個(gè)提供了強(qiáng)壯的體，一個(gè)提供了健康的生長環(huán)境。學(xué)員未來將如雪山之一樣，不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)吹雨打，堅(jiān)忍不拔，勇于戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻。

規(guī)劃特色為：“一心-兩軸-五區(qū)

(1)一心

“一心”是指以中央核心教學(xué)區(qū)為中心的教學(xué)樓、圖書館等單體建筑。

(2)兩軸

“兩軸"是指南北向景觀主軸，東西向景觀輔軸。

(3)五區(qū)

“五區(qū)”是指警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練區(qū)、中央核心教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、文體運(yùn)動(dòng)活動(dòng)區(qū)、學(xué)生公寓生活區(qū)。各個(gè)片區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃，即相對(duì)獨(dú)立又有機(jī)結(jié)合在一起，構(gòu)成了校園的整體性。

有機(jī)整合的功能布局

規(guī)劃以行政樓、圖書館等單體建筑為主要核心區(qū)域，并以東西、南北兩向主要景觀軸劃分出教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練區(qū)、生活住宿區(qū)等三大區(qū)塊，由此全校形成“教學(xué)-運(yùn)動(dòng)-生活”的豎向帶狀分區(qū)的總體功能格局。

新校區(qū)的功能布局通過一體化有機(jī)整合，既可保持新校區(qū)教學(xué)服務(wù)的相對(duì)獨(dú)立，也兼顧了整體校園中配套公共服務(wù)設(shè)施的合理配置與資源共享。